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viernes, 7 de junio de 2019

FÍSICA: COMUNICADO

Buen día estimados estudiantes, se les comunica que las tareas se enviarán por medio de la plataforma de Santillana. Por favor chequear, ya hay tareas adjuntas.

Saludos

Edgar Torres

lunes, 20 de mayo de 2019

FÍSICA: TAREA#6 Y #7

TAREA#6: RESORTES EN SERIE Y PARALELO 
Entrega: Miércoles, 22 de mayo del 2019

1) Dados los siguientes sistemas de resortes en serie y paralelo, determinar cuál debería ser el valor de la constante K2 para que las constantes equivalentes de los SISTEMAS 1 y 2 sean 40N/m y 200N/m, respectivamente.




2) Empleando los sistemas del problema anterior, determinar
a) Elongación del sistema (total)
b) Fuerza aplicada por cada resorte
c) Elongación de cada resorte



TAREA#7: POSICIÓN EN UN MAS
Entrega: Miércoles, 22 de mayo del 2019

1) Dada la siguiente ecuación(en SI) que describe la posición de un oscilador armónico en el tiempo, determinar:                                       x= -cos(2 pi.t/3)
a) Amplitud
b) Periodo
c) Frecuencia
d) La posición del objeto en los siguientes instantes de tiempo: 1s, 4s, 5.3s, 8.4s, 0.3min


2) Dada la siguiente gráfica que describe el MAS de un cuerpo, determinar el valor de berdad de los siguientes enunciados. Justificar debidamente.

a) La amplitud del movimiento es de 4m
b) La gráfica muestra 3 oscilaciones completas
c) La frecuencia de oscilación es de 4 segundos
d) La referencia del movimiento es negativa
e) La ecuación correspondiente a la gráfica es x= -2cos (pi.t/4)
f) La posición del objeto a los 4.3 segundos es x=1,45m





















Saludos
Edgar Torres

sábado, 11 de mayo de 2019

FÍSICA: TAREA#4 Y#5

TAREA#4: EVALUACIÓN SUMATIVA 1
Entrega: Miércoles, 15 de mayo del 2019

Realizar evaluación sumativa del libro pág. 27 y 28. El trabajo debe ser entregado según lo acordado en las normas sobre tareas del libro. CHEQUEAR.




TAREA#5: MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
Entrega: Viernes, 17 de mayo del 2019





3) Un cuerpo es puesto a oscilar cuando se ha movido 2m desde su posición de equilibrio hacia la derecha(negativo). Si el objeto realiza 5 oscilaciones cada 10 segundos, determinar el valor de verdad de los siguientes enunciados:
a) La amplitud del movimiento es de 1m
b) El periodo de oscilación es de 2Hz
c) La ecuación de posición correspondiente es x=2cos(pi.t)    ; pi=3,14159... 
d) En t=3,2s el cuerpo se encuentra a la derecha de su posición de equilibrio 


Saludos

Edgar Torres

sábado, 4 de mayo de 2019

FÍSICA: TAREA#2 Y #3

TAREA#2: LEY DE HOOKE
Entregar el miércoles, 8 de mayo del 2019


TAREA#3: RESORTES EN SERIE Y PARALELO
Entregar viernes, 10 de mayo del 2019





Saludos

Edgar Torres






lunes, 12 de noviembre de 2018

Spelling Bee Word Bank


UNIDAD EDUCATIVA GÉNESIS
SPELLING BEE WORD BANK ENGLISH 7 (2nd and 3rd Bach)
AÑO LECTIVO: 2018 – 2019
1.      Abbreviation
2.       Accommodation
3.      Account
4.      Achievement
5.      Acquaintance
6.         Adequately
7.      Advertisement
8.      Affirmative
9.      Aisles
10.     Alphabetically
11.  Ambitions
12.  Announcement
13.  Appearance
14.     Archetype
15.  Attitude
16.  Avalanche
17.  Baguette
18.  Beautiful
19.  Behavior
20.  Beyond
21.  Bizarre
22.  Blouse
23.  Blueprint
24.  Borrow
25.     Breakthrough
26.  Brightness
27.  Business
28.  Cardigan
29.  Cheap
30.     Cinematographer
31.  Circumstance
32.  Collaborative
33.  Commit
34.  Community
35.  Comparison
36.  Conscience
37.  Consequences
38.  Containers
39.  Controversial
40.  Convenience
41.  Counselor
42.  Countries
43.  Currencies
44.  Dangerous
45.  Debt
46.  Design
47.  Digging
48.  Disadvantage
49.  Disagree
50.  Discounts
51.  Dungarees
52.  Embarrass
53.  Employee
54.  Encyclopedia
55.  Enthusiastic
56.  Environment
57.  Equipment
58.     Euphemism
59.  Exaggerate
60.  Excursion
61.  Exhaust
62.  Expensive
63.  Extraordinary
64.  Fascinating
65.  Foreign
66.  Forgetful
67.  Frightened
68.  Fundraiser
69.     Genuinely
70.  Government
71.      Groundbreaking
72.  Gymnastics
73.  Healthily
74.  Holiday
75.  Homeless
76.  Hurricane
77.  Illegally
78.  Imagination
79.  Immediately
80.  Impressive
81.     Independently
82.  Industry
83.  Inherit
84.  Interviewer
85.  Involved
86.     Iota
87.  Irresponsible
88.  Journalist
89.  Kidnapper
90.  Landscape
91.  Length
92.  Leprechaun
93.  Literature
94.     Manufacturing
95.  Musician
96.  Neighbour
97.  Neighbourhood
98.  Network
99.     Nevertheless
100. Obviously
101. Onomatopoeia
102. Owe
103. Oxymoron
104. Parachute
105. Pedestrian
106. Performance
107. Personality
108. Persuade
109. Plateau
110. Poach
111. Pollution
112. Precaution
113.Precinct
114. Prediction
115. Pressure
116. Profit
117. Progressive
118. Prosperous
119. Pseudonym
120. Publisher
121. Punctuation
122. Punishment
123. Pyramid
124. Quaint
125. Realized
126. Reasonable
127. Receive
128. Recognize
129. Relative
130. Sauté
131. Sculpture
132. Seventeenth
133. Sibling
134. Smuggler
135. Souvenir
136. Spearhead
137. Speculation
138. Strengthen
139. Supporting
140. Sympathetic
141. Tasteless
142. Teaspoonful
143. Telescope
144. Trolley
145. Ubiquitous
146. Underneath
147. Vandalism
148. Vowel
149. Voyage
150. Withdraw

lunes, 22 de octubre de 2018

2 BGU A (Z-A)

La actividad de Speaking comenzará el martes 23 de Octubre. PREPÁRENSE por orden de lista (Z-A). No habrá segundas oportunidades.


2
Student gives a detailed story about an experience he/she had with a type crime. The student knows what the name of the crime is. The student talks about how others felt during this event (3 people) if there wasn’t anyone else other than the student, he/she will describe very detailed how he/she felt. The student talks about what he/she could have done to not encounter themselves in a situation like this.

1.5
Student gives a detailed story about an experience he/she had with a type crime. The student knows what the name of the crime is. The student talks about how others felt during this event (2 people) if there wasn’t anyone else other than the student, he/she will describe very detailed how he/she felt. The student talks about what he/she could have done to not encounter themselves in a situation like this.

1
Student gives a not-so well-described story about an experience he/she had with a type crime. The student knows what the name of the crime is. The student doesn’t talk about how others felt during this event (1 person) and describes with little detail how he/she felt. The student talks a little about what he/she could have done to not encounter themselves in a situation like this.

0.5
Student gives a poorly explained story about an experience he/she had with a type crime. The student doesn’t know what the name of the crime is. The student doesn’t talk about how others felt during this event nor how he felt. The student doesn’t talk about what he/she could have done to not encounter themselves in a situation like this.